4 lições de educação sentimental:

(AVISO À AUDIÊNCIA: vem aí delírio, tragicamente "callas")

Desde já aviso que o título é um quase-plágio de um título de um outro blog (aqui está o LINK da educação-sentimental), mas não me ocorre outro melhor para o que tenho para epifanar...

Em conversas eruditas (ou não!) com a minha Xu - do género daquelas que temos de madrugada, no carro, à porta de casa dela, depois de uma qualquer sessão de cinema ou regresso do vício (agora já só meu) do café nocturno, - eis que "epifanámos" no restaurante do IKEA e desenvolvemos uma teoria já há muito alinhada dans ma tête (em dias sem luar!).

Para já, fica aqui um resumo(zinho) com as linhas mestras da coisa, esperando que a Xuzita faça um desenvolvimento pessoal das mesmas, de preferência, mais positivo que o que eu me preparo para cravar no teclado e eternizar no espaço virtual...

Meus amigos!

1ª LIÇÃO

O amor, l' amour, il n'existe pas:

- é uma invenção da sociedade, é uma fantasia cultural, é um idealismo passado e perpetuado em filmes, musicais, teatros, óperas, contos, revistas, músicas, poemas, e todos os afins artísticos que se possam lembrar;

- o "amor", quando muito, é um sentimento que, como tudo o que é verade, verdadinha, na vida, é pessoal, somente e só individual e subjectivo - como diz a Rita Lee "(...) amor é um (...)";

- com alguma SORTE (sorte nada, Champa!), será um sentimento correspondido, como acontece com tantos outros sentimentos para que qualquer relação emocional funcione: mútuo respeito, mútua amizade, mútuo etc.;

- claro que corre sempre menos bem quando a quantidade e/ou qualidade do "sentimento" aplicado não é correspondido na mesma medida pelo outro - o que fica por baixo lixa-se... mais tarde ou mais cedo;

E mais vos digo, mes amis!!!

2ª LIÇÃO

- facto comprovadíssimo é que as relações de liceu, do fim da adolescência não resistem mais de 7 anos ou então só resistem por cobardia de parte a parte, em admitir que não resulta - aliás, as que duram tanto tempo, é um facto, duram alimentadas, exclusivamente, pela teimosia de uma das partes em resistir a reconhecer que errou o alvo...;

3ª LIÇÃO

- como alguém me disse, um dia, "no amor não há vencedores nem vencidos", "o amor não tem de ser feliz, as maiores obras de arte não versam sobre amores felizes";

- aliás, (já nem sei onde li isto) as relações, como os códigos genéticos, como as impressões digitais, como os seres humanos, nunca são nem podem ser iguais umas às outras: variam uma ou as duas pessoas,variam as ciscunstâncias, o tempo, o espaço;

- é somente lógico, porque ninguém é igual ao anterior;

- não há filhos iguais, mesmo que sejam dos mesmos pais; quando muito, há parecenças!

4ª LIÇÃO

- como ainda vamos acabar por descobrir, tal como antigamente não se compreendiam certas funções cerebrais sobre coordenação, fala, audição, cognição, emoção, etc., que hoje já estão identificadas e estão a ser estudadas, como diz o nosso Professor (internacional) António Damásio, vamos chegar à conclusão que os sentimentos se identificam facilmente no cérebro e não passam, também, de conexões de energia, impulsos electromagnéticos;

- ou seja, o sentimento amoroso não é mais que uma reacção física a nível cerebral;

- o resquício de esperança em isto ser uma coisa bonita é compreender que tudo isto reside na física quântica, portanto tudo é feito da mesma coisa, tudo muda de acordo com a posição do observador, tudo pode ser compreendido de formas diferentes para se chegar a soluções diferentes, tudo influencia tudo;

Mas, meus amigos, já estou a complicar demais e queria explicar esta minha epifania melhor. Fica para novos desenvolvimentos!